校园电视台作为学校里的微型电视台，其结构、设备与功能与一个演播室系统几乎完全相似。它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，成为校园教育的一个重要环节。校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源最佳的多元互动教学平台，也是与社会同步学习最有效率的成长途径。通过校园电视台可进一步强化和锻炼学生的听说读写及动手能力，丰富师生课余时间，师生在各自教室就可以观看精品课直播、校园活动直播等。

校园电视台可以为学生提供体验主持人工作的条件，培养学生演讲以及主持的兴趣爱好。在工作过程中，能熟练掌握“摄、录、编、播”等综合器材技术与软件平台操作，制作高质量的校园新闻、人物访谈、学习专题等节目，打造学校–教师–学生–家长互动的信息平台。

制作学校相关文化建设的视频新闻以及组织校园主持人大赛，记录校园文化活动；利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生的学习及扩展知识面；通过编排录制学生感兴趣的话剧、歌舞等积极向上的内容，提高其接受教育的积极性，全身心地投入到校园演播室所营造的德育氛围中。

电视台可以录制教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可在后期对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等；在学生层面，可以邀请成绩突出的学生视频分享学习经验，或者请往届优秀毕业生为在校学生提供选科以及高考指导。

通过校园电视台制作课件、各类重要文档、重要的公开课等，并针对领导视察、重要讲话、校庆活动等各类校园重要事件进行记录和传播，提高学校的教与学的效率。

校园电视台主要分为设备、灯光、声学装修三大系统。

1.1.1 设备系统

主要包括摄像机、真三维虚拟抠像系统、提词器、后期视频编辑系统、调音台、监听设备等。

1.1.2 灯光系统

灯光照明是决定电视的画面质量的关键，也是制作电视节目的重要设备，目前演播室灯光系统是建立在新型的三基色柔光灯的基础上的，这种灯发光均匀、阴影小、发热少、色温恒定而均匀，光布在主持人脸上自然而逼真，此种灯满足了虚拟演播室对光线的基本要求。虚拟演播室一般需要30-50平方米搭配蓝或绿背景，加上摄影灯光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通过虚拟设备合成，使得前景中的教师看起来完全置身于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真、立体感很强的电视演播室效果。