天创华视微课慕课系统解决方案

天创华视TC WK-1000R微课慕课系统实现原理，老师站在绿幕前方，我们将PPT通过互动电子绿板投射至屏幕，为老师讲课做提示，此时通过互动电子绿板，可以将⽼师在PPT上所做的标注传到慕课系统进行实时合成。

此套方案核心是将虚拟抠像系统与互动电子绿板相结合。

首先老师站在绿幕前方，我们将PPT通过互动电子绿板投射至屏幕，为老师讲课做提示

最终效果类似老师在触摸屏上讲课，我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。

1.2 项目设计原则

充分利用有限的投资，在保证录播教室先进性的前提下，选用性能价格比最好的设备。

u 先进性

以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于数字视频的技术替代传统的模拟视频的技术。

u 标准化和开放性

视频标准应遵循国际化标准，使用国内标准的pal制式和1080I制式，录播教室按照国际化标准建造应用最新的布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用，为了今后的发展事先预留出应用端口及软硬件的升级换代，提供开放性的解决方案。

u 可靠性和可用性    

选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，确保整个系统的安全与可靠。

u 灵活性和兼容性   

选用符合国际发展潮流的国际标准的软硬件技术，设备选型考虑多用途。不同的视频设备（摄像机、非线性系统等）以及原有设备必须提供良好的兼容互连手段。

u 实用性和经济性

从实用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，选用先进的设备，进行最佳性能组合，利用有限的投资构造一个性能最佳的视频操作系统。

u 扩展性和升级能力

录课教室应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该录课教室升级和扩展时，必须能保护现有投资。应支持多种视频格式、多种接口设置和多媒体实际应用。

2.2 系统应用范围 

l 精品课程的录制和编辑；  

l 精品课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出；

l 搭建实时和非实时的远程视频教学系统；

l 利用网络可进行大面积的教学，缓解师资压力；

l 利用校园网可进行直播；

l 充分发挥优秀教师的示范作用；

l 数字化存储优秀教师的教学成果；

l 方便的建立课件管理及点播系统。

2.2.1慕课（MOOC）课件制作

系统能自动生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行专业编辑。方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等。

2.2.2优质慕课（MOOC）资源库建设

可以为学校进行优质课资源库建设，同时也可为课件上传提供开放式管理平台。

教师上课完成时，录制的课件会自动生成，可直接上传到服务器；配合个人资源库管理权限，进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。

系统还提供B/S和C/S两种结构的资源管理平台，为教师资源上传点播提供开放式管理平台。同时管理平台全面支持基于内部园区网或广域网终端对课件库资源的授权访问/浏览查询/下载导出应用。

2.2.3远程教学应用

随着网络技术的运用普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过天创华视慕课（MOOC）系统，用户可以进行课件的网络直播和课后点播，示范性教学、学生远程学习，远程互动教学等等。用户可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制。

2.2.4教学技能训练、教学评估

教师的教学技能训练一直是学校关注的重点，以往通过上教室现场听课的方式无法正确客观地对教师进行评估，已经无法满足学校的需求。天创华视针对学校的需求，根据教学的特点，在录播系统中嵌入教学评估系统，学校通过系统内的各项技术指标进行评测评估（技术指标内容可根据学校实际情况进行修改），通过远程对教师的教学技能进行客观的综合评估，以训练教师的各项教学技能，从而使教学水平得以提高。